¡La lengua como producto!
Presentación de la Unidad 5
- Pensar sobre la lengua y sus características: Hemos podido con mayo profundidad la lengua, con sus vertientes y diferentes autores quienes nos muestran distintos estudios/teorías sobre esta.
- Conocer las características de la comunicación lingüística: todas las características necesarias, que un ser social necesita, para lograr su propio objetivo a hora de producir un texto.
- Conocer las ciencias del lenguaje sus características, objetos y clasificación: A pesar de ya ir conociendo las distintas ciencias del lenguaje, que estudian la lengua en profundidad y desde distintas perspectivas. Aqui vemos los diferentes puntos de vistas y como estos se relacionan y los aportes sobre los cuales fueron apoyadas cada ciencia.
- Producir textos propios del ámbito comunicacional: Al finalizar con esta unidad, luego de recorrer distintas teorías, y que estrategias hay que tener en cuenta a la hora de comunicar un mensaje. Saber comprender como se formar los textos y que hacemos con ellos, en una situación comunicacional.
¿Qué hace comunicacionalmente eficaz a un texto?
Un texto es comunicacionalmente eficaz, a partir de diversos factores, estas son: las estrategias discursivas, la cohesión, la coherencia y la gramática que se utilice al producir un texto, en cualquier actividad comunicacional.
¿Cómo fueron construyéndose las ciencias del lenguaje?
Las ciencias del lenguaje fueron construyéndose a partir de distintos autores, guiándose a través de dos vertientes, el formalismo y el funcionalismo.
🔀Relación de la unidad 5 y el documento Z, con las demás unidades:
➧Unidad 5: -Mecanismos cohesivos con el nivel semántico, el nivel morfológico y las clases de palabras del nivel sintáctico. (Unidad 4) - La coherencia se relaciona con la formación de oraciones en el castellano. (Unidad 4)
-Las estrategias discursivas se relacionan con los registros. (Unidad 2)
➧Documento Z: Se relaciona con la Perspectiva semiótica (Unidad 1). Perspectiva intersubjetiva (Unidad 3). Perspectiva sistémica (Unidad 4). Perspectiva discursiva (Unidad 5).
➧Documento Z: Se relaciona con la Perspectiva semiótica (Unidad 1). Perspectiva intersubjetiva (Unidad 3). Perspectiva sistémica (Unidad 4). Perspectiva discursiva (Unidad 5).
👀Aqui les dejo el texto analizado con mi compañera Moira Quinteros:
PARA INGRESAR AL TEXTO, CLICK AQUI !👈
💡Volvamos al Mapa mental:
¡ESTO FUE TODO!
GRACIAS POR ACOMPAÑARME EN MIS AVANCES!!
Ro! Me encantó tu última entrada. Tu Avatar acompaña al lector durante toda la entrada. Reconociste los objetivos de la materia. Supiste responder las preguntas que planteaban la unidad 5 y el documento Z, respetando los caracteres. Realizaste las relaciones pertinentes entre unidades. Buenísima la imagen que te dirige al mapa mental. La infografía cumple con su rol y supiste jerarquizar la información. Las relaciones en el mapa mental se ven muy bien. En relación al texto, esperemos que esté bien ya que lo hicimos juntas. Felicitaciones por el progreso durante el recorrido y por haber llegado hasta acá :) Abrazo!
ResponderEliminarCorrección
ResponderEliminarObjetivos, preguntas, y relaciones: 15 puntos
Texto analizado: 50 puntos
Selección, jerarquización, y correlación de la información: 20 puntos
Uso de las herramientas propuestas: 10 puntos
Coevaluación: 5 puntos
Puntaje: 100 puntos
Resultado: Aprobó
En la rúbrica de la unidad, que encontrás en el blog de la cátedra, está la descripción de los niveles de cada ítem de la corrección.
Comentarios extra:
Muy buen trabajo!!!
El mapa mental está muy bien. Podrás agregar algo de Pragmática y Análisis del Discurso, teniendo en cuenta el documento Z.
Consultas sobre la corrección a mi messenger personal